泰安市骨干少先队辅导员培训班现场观摩会上

一场少先队辅导员的微研讨

吸引了所有人的目光

泰安市实验学校带领着骨干辅导员

正结合 “三层管理网络”实践

分享中队活动组织心得

台上案例鲜活、实操性强，互动研讨热火朝天

从少先队活动设计到队员思想引领技巧

从联合中队互助机制到少先队课题研究

学校少先队辅导员团队的现场展示

让参会者直观感受到其专业化成长的扎实成效

这场精彩呈现的背后

是全市统筹下泰安市实验学校

新征程少先队“强师”工程的系统性先锋探索

少先队辅导员是党的少年儿童思想政治工作者

中队辅导员作为少先队工作的直接组织者与实施者

其专业素养直接关系到育人成效

为破解新形势下中队辅导员

角色定位不清晰

育人能力不均衡

成长路径不系统

……

学校坚持党建引领、少工委统筹

以“赋能辅导员、激活少先队”为核心

从机制构建、角色强化、能力培养

平台搭建、课题引擎等维度系统发力

将少先队活动作为育人实操核心载体探索形成

党建引领

实践导向型的中队辅导员专业化成长体系

为少年儿童健康成长注入强劲动力

      专业成长需制度先行。学校创新搭建党建引领下“大队统筹引领、联合中队联动互助、中队落地实践”的三层管理网络，形成上下贯通、协同发力的工作格局。

       1.大队层“定方向”：在学校党委指导下，少工委牵头承担顶层设计职责，紧扣上级少先队工作要求与党建育人目标，制定辅导员专业化成长规划，明确“政治素养+实操能力”双提升目标；定期召开骨干辅导员党建育人专题会议，解读少先队工作的政治属性，分享红色育人资源，同步收集各中队遇到的实操难题，为精准培养提供依据。

       2.联合中队“搭桥梁”：学校党委、少工委结合学校扁平化管理机制，将支部建在级部，将同年级中队划分为联合中队，选拔政治过硬、经验丰富的骨干辅导员担任级部助理，由党支部书记牵头联络，结合入队教育和主题活动开展互助研讨，实现“经验共享、难题共解、党建育人同向发力”的工作路径。

       3.中队层“抓落实”：各中队辅导员以三层网络为支撑，将大队部署、联合中队研讨成果转化为具体工作实践——从“红领巾争章”活动策划到分批入队等主题队日的组织实施，从队员日常行为习惯培养到红领巾小健将、小书虫、小主人等，均能在三层网络支持下高效推进。

       中队辅导员的核心能力，在于“设计有温度、有意义、有吸引力的少先队活动”。学校针对“活动设计难、形式单一、育人效果弱”等问题，实施“活动育人能力培养工程”提升辅导员能力。

      1.“理论+实操”培训：学校少先队组织活动设计工作坊，围绕“活动目标设定、流程设计、资源整合、效果评估”四大核心环节，系统拆解实操技巧、细化实施要点，并同步梳理学校特色大、中队活动优秀案例，以“理论讲解+案例复盘”的形式，让辅导员既能吃透活动设计底层逻辑，又能直接借鉴成熟经验，快速提升活动策划与落地能力。

       2.“竞赛+展示”练兵：学校少工委积极统筹资源，组织辅导员参与省、市、县级辅导员技能大赛，以更高规格赛事促进能力提升；同时将红色思政课、星火阅读等少先队特色活动课程纳入练兵体系，全方位锤炼辅导员综合素养。通过系列举措，学校成功培育出多名基层优秀中队辅导员：4名辅导员斩获市级辅导员技能大赛一等奖，1名辅导员晋级省级大赛，另有多名辅导员在星火阅读、红领巾志愿服务等活动中产出优质实践案例，1名辅导员带领中队成长为“全国红领巾中队”，实现专业能力与育人实效的双重提升。

      学校少先队整合骨干辅导员力量，成立“星光辅导员工作室”，以“常态化教研、精准化帮扶、成果化输出”为目标，打造辅导员专业成长的“共同体”。

      1.常态化教研聚智慧：工作室开展“小教研”和“专题研修”，聚焦“活动育人难点”“队员思想动态”等具体问题展开研讨；围绕“如何利用新媒体开展少先队活动”“如何关注特殊队员心理健康”等热点话题开展课题研究；

      2.成果化输出扩影响：学校少先队以课题研究为引擎，牵头组织辅导员深耕《项目化视域下少先队政治启蒙与价值观塑造的实践研究》，课题已顺利通过省级结题验收，同时参与编撰《红领巾在行动——垃圾分类》书籍，以科研赋能辅导员育人能力提质增效，实现“实践-研究-提升”的良性循环。

      泰安市实验学校新征程少先队“强师”工程，以系统性实践探索为少先队工作注入硬核力量——通过“三层管理网络”筑牢工程根基，以“星光工作室”搭建成长平台，借“活动育人工程”锻造专业本领，用“专业研修”激发内生动力。这一特色鲜明的辅导员专业化成长体系，实现了辅导员专业素养与少先队活动活力的双向提升。